齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理
编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）
文｜临沂市沂南县辛集镇中心小学 郑艳香
作为一名英语老师，同时也是两个孩子的母亲，在教育这条道路上，我既是传道授业的教师，也是陪伴孩子成长的家长。日常工作中，我见证了无数学生的学习历程；生活里，我又在两个孩子不同成长阶段的需求间忙碌奔波。当翻开樊登的《陪孩子终身成长》这本书时，书中的诸多观点与我的经历相互碰撞，让我对教育与陪伴有了更为深刻的理解和感悟。
构建亲子关系的“情感账户”
书中提到，亲子关系就像一个“情感账户”，需要不断地进行“存款”，即给予孩子足够的爱、理解和信任，才能在未来遇到问题时进行“取款”，让孩子愿意向我们敞开心扉。这让我想起在与五年级孩子相处时的点点滴滴。
作为一名老师，我原本希望孩子能在各科学习上表现得出色，不自觉地对她的学习要求十分严格。有一次单元测试，孩子的数学成绩没有达到我的预期，我当场就严厉地批评了她。从那之后，孩子在学习上变得愈发沉默，甚至有些抗拒和我交流学习问题。那时的我，就像是在“情感账户”里盲目地“取款”，却忽略了日常的“存款”。
读了这本书后，我开始反思自己的教育方式。我尝试每天抽出专门的时间，放下工作和手机，全身心地倾听孩子分享学校里的趣事，无论是和同学之间的小矛盾，还是在课堂上的新发现。我也不再只关注她的学习成绩，而是更注重学习过程中的努力和进步。渐渐地，孩子愿意主动和我讨论学习中的困惑，我们之间的关系也变得更加融洽。
对于三岁的宝宝，我更是意识到早期情感陪伴的重要性。在她牙牙学语、蹒跚学步的阶段，每一个拥抱、每一次耐心的回应，都是在为“情感账户”注入满满的爱意，这将成为她未来面对世界的底气。
教育是点燃火焰，而非填满容器
身为英语教师，我深知传统填鸭式教育的弊端。在学校里，我一直倡导通过多样化的教学活动激发学生对英语的兴趣，而在家庭教育中，这本书让我更加坚定了这一理念。
五年级的孩子对科技充满好奇，我便结合她的兴趣，引导她通过观看英文科普纪录片、阅读简单的英文科技文章来学习英语。她会因为在纪录片中听懂了宇航员在太空的生活介绍而兴奋不已，也会为弄明白一篇英文科普短文里的科学原理而成就感满满。这种将兴趣与学习相结合的方式，让她不再把英语学习当作一项任务，而是探索世界的工具。
对于三岁的宝宝，我则更注重在生活中引导她发现和探索。比如，在玩耍时，我会用简单的英语单词教她认识身边的事物，像“apple”“cat”“car”等。通过游戏、唱歌的方式，让她在轻松愉快的氛围中接触英语，培养语感。我明白，此时的教育不是要让她记住多少单词，而是点燃她对语言和世界的好奇心，让她在未来的学习中保持主动探索的热情。
在错误中成长，给予宽容与引导
孩子在成长过程中，难免会犯错，而如何对待孩子的错误，决定了她们能否从错误中汲取经验，实现成长。书中强调，家长应该把孩子的错误视为教育的契机，而不是一味地指责。
有一次，大女儿子因为贪玩忘记完成英语作业，要是以前，我可能会大发雷霆，严厉斥责她的不认真。但这次，我静下心来和她沟通，让她意识到自己的错误，并和她一起制定了一个学习计划，合理安排学习和玩耍的时间。在这个过程中，孩子不仅认识到了时间管理的重要性，还学会了为自己的行为负责。
作为英语老师，我在工作中努力提升自己的专业素养，不断学习新的教学方法和理念。我也深知，自己的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。
在家里，我会坚持每天阅读各类书籍，学习新的知识。孩子们看到我对学习的热情，也会受到感染。大女儿开始主动阅读英文小说，遇到不懂的地方还会主动向我请教；三岁的宝宝也会学着我的样子，拿起绘本有模有样地“阅读”。此外，我对待工作的认真态度、与家人朋友相处时的友善和包容，都是孩子学习的范本。我明白，教育不仅仅是言语的说教，更是身体力行的示范。
《陪孩子终身成长》这本书，就像是一盏明灯，照亮了我在教育孩子道路上前行的方向。在与两个孩子相处的日子里，我深刻体会到，陪伴不是简单的时间堆砌，而是用心的沟通、理解和引导。作为英语老师和母亲，我将继续以爱为土壤，以书中的智慧为养分，陪伴孩子们在成长的道路上不断探索、勇敢前行，与她们一起书写属于我们的终身成长故事，让她们在充满爱与支持的环境中，成长为独立、自信、热爱学习的人。
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